REGULAR VERBS PRONUNCIATION

Pronunciation: -ed

Pronunciation Tricks – The Magic E

Hay algunos trucos de pronunciación como este de la E silenciosa: ciertas palabras cambian su pronunciación cuando terminan con esta E, porque tiene la virtud de que (aunque ella no suena) hace que la vocal de la sílaba anterior suene larga.

Ejemplos:
met (e corta) frente a mate (meit)
cut /cut/ frente a cute /kiu:t/
fat(fat)/ fate /feit/
hug (abrazo /hag/ frente a huge /xiug con g vibrante al final/
rat/rate /reit/
pin (alfiler, broche) frente a pine /pain/
rag (trapo) frente a rage /reig vibrante, rabia)
cope /coup/
lite (en americano igual a light, ligero) /leit/
skate /skeit/

Si va tras th, también hace que el grupo th suene muy vibrante:
bathe, clothe, loath /louzzz; = hate, odiar).

Para oír la lección:

Pronunciation Tricks – The Magic E · engVid

Speaking with stories

Interesantes vídeos y consejos:
http://deepenglish.com/blog/

Cómo usar una palabra

Esta página está genial porque aparecen ejemplos de uso de cada palabra, incluidas formas verbales:
http://sentence.yourdictionary.com/fell

Casarse

Puede ser MARRY  o GET MARRIED

Números

Recuerda:
two hundred, two million
pero
hundreds, millions. Por ejemplo: There were millions of people

Get lost!

Piérdete! (-)

Pero también de modod positivo:

Step by step

Paso a paso

TO BE ABLE - CAN - COULD

Aquí se explica bastante bien:
http://www.shertonenglish.com/resources/es/miscelaneous-topics/to-be-able-to.php
Teoría:
http://www.ejerciciodeingles.com/verbos-modales-habilidad-permiso-can-be-able-to-could-may/
Ejercicios:
http://www.ejerciciodeingles.com/?s=to+be+able

Formación de palabras Word building

A partir de un verbo (+ -ion, -sion, -ation):

Opt- option
decide- decision
imagine- imagination
inform- information
elect - election
invite - invitation
organize- organization
educate - education
confuse - confusion

Forman una nueva palabra, pero cambian:
Choose: choise
die: death
succeed (tener éxito): success

Adjetivos que dan lugar a nombres (o al revés):
kind - kidness
free - freedom
dark - durkness
beautiful - beauty. (Recordar que FULL significa lleno)
helpful - help
healthy - health
hot - heat
sad - sadness
brave - bravery
interest - interesting

SUCH

Such a + adjetivo: tan, tanto
Such as:  tal com, como, = like

I'm very happy to receive such a friendly letter (una carta tan amistosa)

I can't help it!

¡No puedo evitarlo!

It's not my thing

No me interesa!

USO DE LAS COMAS EN INGLÉS

Aquí se repasa bastante bien:
http://elblogdelingles.blogspot.com.es/2011/10/cuando-usar-comas-en-ingles-reglas-de.html

Pero el resumen sería en cuanto a diferencias básicas:

- En una enumeración, si la lista es larga se pone coma ante AND (los americanos la suelen poner siempre aunque la lista no sea larga). Con BUT y con OR pasa igual, se suele poner coma ante but cuando separamos dos oraciones largas pero no si son cortas (They are poor but honest. It has two or three rooms)

- Se ponen comas para separar palabras o expresiones que interrumpen el desarrollo normal de la oración (however, believe it or not)

- Para presentar un diálogo en estilo directo se pone entre comas SHE/HE SAID, (en español pondríamos dos puntos detrás): Looking very sad, she said, "There is no way I can get over this loss".

- Se pone coma cuando hay una oración subordinada que comienza la oración. Vamos, como en español y lo que hemos visto con las condicionales cuando la parte condicional va delante.

- No se usan comas en oración que indican oposición como cuando se dice "On the other hand...", "On the contrary", siempre deben llevar delante punto. I'm not upset. On the contrary, I'm very happy.
- No se usan comas para separar decimales: es 8.4

Consejos para el writting

Cada tipo de texto tiene una estructura. Hay que recordar los diferentes encabezamientos y despedidas para una carta formal o informal.

Los conectores siempre suman puntos en un escrito. Aquí dan muy buenos consejos acerca de cómo usarlos, no tienen desperdicio los ejemplos que ponen de textos sin conectores y luego con ellos:

http://aprendeinglessila.com/2013/05/escribir-en-ingles-conectores/

Página con muchas propuestas de WRITING, planteamientos de posibles textos y soluciones:
http://www.flo-joe.co.uk/fce/students/writing/makeover/index.htm

Página con consejos sobre los diferentes escritos (llegar al final para elegir el tipo de texto):
http://elblogdelingles.blogspot.com.es/2012/09/como-aprobar-el-writing-del-first.html

COULD OR MIGHT

Could tiene varios significados (pude, sabía, podría...) pero cuando significa "podría" es parecido a MIGHT, que también podemos traducir por "podría", la diferencia está en que COULD es + probable y MIGHT bastante menos.

I might see// podria ver// probabilidad de que sucedan las acciones 35%.
I could see// prodria ver// probabilidad de que sucedan las acciones 65%.

Plurales, contables, incontables curiosos....

PLURAL:
- la norma es añadir una -s
- se añade -es tras ch, sh, s,x: a glass/glasses; a watch/watches; a box/boxes, brush/brushes
- cuando acaba en consonante + y: sustituimos -y por -ies. 
                                                              a party/ parties
                                                              a country/countries
                                                              a dictionary/dictionaries
   PERO si la -y va precedida de vocal, ésta "sujeta" la -y, entonces añadimos -s:
                                                              a boy/boys
                                                              a play/plays
                                                              a toy/toys
Algunos especiales: leaf/ leaves (hoja);  wife/ wives

PLURALES IRREGULARES: (recuerda que no son colectivos, sino plurales, es decir, llevan verbo en plural)
a man/ men
a woman/ women
a chil/ children
a person/ people

SINGULARES O PLURALES ESPECIALES A TENER EN CUENTA:
- Recuerda que nobody, somebody son palabras singulares:
  - nobody fells like...
pero su posesivo sería plural:
   - I can see somebody talking about their mobile
otro detalle a recordar es que si "a lot of" es sujeto debe llevar el verbo en plural:
   - There are a lot of people/ channels (porque a lot of = mucho y quien de verdad concuerda es "people o channels" que es plural)
- Algunos sustantivos acaban en -s pero se consideran singulares (no tienen pl.) y llevan el verbo en singular:
          - Deportes : athletics, gymnastics... Athletics IS my favourite sport.
          - Nombres de países: The United States IS one the most powerfull nations in the world,
- Otros acaban en -s y no tienen singular, son los objetos que tienen dos partes simétricas. Llevan verbo en plural: troussers, jeans, glasses, shorts, scissors, My jeans are new.
- Hay nombres plurales sin singular como congratulations.
- Colectivos que no tienen singular: police. The police are analysing...
- Colectivos que se pueden usar como sg. o como pl. según hagamos referencia al grupo o a cada individuo: family, team, club, government.
- Sustantivos de origen latino que tienen un plural especial:
  alumnus- alumni
  formula- formulae; alga- algae; antena- antenae
  curriculum- curricula; millennium- millennia; datum- data; symposium- symposia
  thesis- theses; analysis- analyses; crisis- crises

- Algunas expresiones de cantidad concuerdan en plural con el verbo:
    a lot of, a group of, a number of, the majority of, a couple of + sustantivo en plural
   There ARE  a couple of students waiting outside

INCONTABLES CURIOSOS:
aspirin: Do you have any aspirin?
news: es un incontable en plural, es una excepción.
  - I have some important news. The news IS very depressing.
homework, housework, son singulares y colectivos
advice: consejo. Para usarlo como contable, tenemos "tip" (truco)
money: much money

3ª EVALUACIÓN (2ºCAL)

Past Perfect. Es nuestro pretérito pluscuamperfecto (Indicativo y subjuntivo), es decir, yo había venido, tú habías escrito, ella había visto... Conviene fiarse de nuestro instinto y usarlo cuando usaríamos este tiempo verbal en español, es decir, cuando hablamos de pasado y queremos hablar de una acción anterior:

 Cuando me asomé al jardín estaba blanco porque había nevado durante la noche.

- El Present Perfect. equivale a nuestro pretérito perfecto (he cantado, has comido...) y se usa para un hecho pasado que aún tiene vigencia. Por eso puede usarse para algo que nos asustaba (y nos sigue asustando):

I've been afraid of spiders SINCE I was a child.

Hay que reaccionar en Present Perfect ante preguntas tipo

HOW LONG HAVE YOU...?

How long have you had this phobia?

How long have you lived here?

How long has your brother been a teacher? He has been a teacher for 20 years

How long have you worked here? I worked here since 2002

Ejercicios:

http://www.perfect-english-grammar.com/past-perfect-exercise-1.html

De la página recomendada por Paloma

VOCABULARY:

realize: darse cuenta

belong to: ser de, pertenecer

get into/out of the swimming pool: entrar o salir de la piscina

swimmers: nadador

have a swim: tomar un baño

outdoor: al aire libre. (an outdoor swimming pool)

get on/on: subir/bajar de un tren, bus, avión

put on: colocar sobre (the belt: en la cinta transportadora)

go on holiday: salir de vacaciones

leave the dog with friends; the baby with my parents;  leave our passport at home...

12C. Questions without auxiliaries. Aquí no hay más truco que practicar las preguntas, tampoco hay vocabulario específico.
Teoría y ejercicios en otro apartado del blog:
http://2myenglishblog.blogspot.com.es/search/label/12C

3ª EVALUACIÓN (2ºCAL)

11A. Expresión de movimiento mediante preposiciones.

En esta lección básicamente hay que repasar vocabulario.
Distingue entre INTO/OUT (seguido siempre de un sustantivo) y IN/OUT que pueden ir directamente tras el verbo: Come into the living room. Come in.

VOCABULARY:
Play: cuando se juega con balón
Do + deporte cuando no hay balón: do sport, do yoga, do martial arts, do athletics, do Pilates,
Para deportes que acaban en -ing (cycling, skiing, windsurfing,,,) se puede usar el verbo I cycle o GO + sport I go cycling
track: pista. You have to run ROUND the track in athletics
lap: vuelta
kick: golpear si es con la pierna. To kick the ball INTO a goal in football. 
hit: golpear si es con la mano o con un instrumento. To hit the ball OVER  the net in tennis
good or bad loser
to try to hit somebody when somebody lost
say sorry after the event
throw the ball in basketball

WRITING
An opinion essay: dou you thing there is too much football on TV? Why (not)?

-Los phrasal verbs.
Hay que repasar los que nos han salido (ver etiqueta Phrasal verbs) y repasar su uso según sean separables o no.

- Aquí hay que saber expresar la coincidencia en algo.
Son los dichosos SO DO I/ NEITHER DO I. la dificultad está en atender al tiempo verbal y al posible auxiliar que utilice el otro y repetirlo delante del pronombre sujeto.
I don't like... Neither do I
I'm having... So am I
I can... So can I
I didn't like.... Neither did I
I was.... So was I
I wouldn't like... Neither would I
I've been... So have I
En otro punto del blog puse vídeos repetitivos para fijar la estructura:
http://2myenglishblog.blogspot.com.es/search/label/11C

VOCABULARY
Repasar posibles adjetivos de personalidad para poder coincidir o disentir con alguien:
 I'm very nervous... So is he/ So am I